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91视频 举办2025级迎新大会

发布时间:2025-09-08 点击: 分享到:

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金秋绘佳卷,迎新启华章。91视频 迎来了2025级新生,其中包括本科生新生256人、研究生新生431人。结合新生报到安排,学院于9月6日分别在创新港校区、兴庆校区召开研究生、本科生迎新大会,并结合不同学段新生特点,同步开展“开学第一课”入学教育,为全体新生开启新阶段的学业征途筑牢基石。

校党委副书记、91视频 院长孙早教授,学院领导班子全体成员、崇实书院院务主任、学院各系主任、党支部书记、青年教师代表、新生班班主任、辅导员、行政人员代表等共计近700人参加大会。优秀校友、企业导师代表——陕西无人装备科技有限责任公司董事长兼总经理曹江,西部证券股份有限公司团委书记樊阳受邀出席。会议分别由党委副书记刘小溪、副院长赵春艳主持。

师长寄语:锚定方向,勇闯成长新赛道

在本科迎新大会上,崇实书院院务主任段继超以动画《浪浪山的小妖怪》为引,勉励新生勇敢离开“浪浪山”,跳出舒适区,在专业学习中脚踏实地、点亮前行之光,成长为心怀家国、有本领有担当的经济金融人才,为国家发展贡献青春力量。

研究生迎新大会中,亢延锟老师以“在不确定中寻找破局之道”为主题,结合经济学中的“羊群效应”,分析了当前考研热、就业竞争等现象背后的深层逻辑。他鼓励新生跳出盲目内卷的思维定式,重新定义个人发展的“效用函数”,注重认知层次的提升而非单纯技能的堆叠。他强调,研究生阶段的核心价值在于培养独立思考能力和结构性眼光,从而在变革中发现真正属于自己的机遇。

作为2025级本科新生军训带队干部,杨超凡老师在本科生大会上提炼 “自律”“方向”“团队精神” 三大军训关键词,勉励新生将其延伸至大学四年的学习与成长中。他分析了经济金融专业在新兴技术赋能下的广阔前景,希望同学们能明确目标及发展方向,坚定专业信心,勇敢向目标前进。

朋辈领航:分享经验,传递青春正能量

研究生高年级学生代表、硕4182班李学苑为新生们分享了自身学习和成长的经历,他们希望新同学们面对全新的学习阶段,收起过往的辉煌,明确今后的目标,脚踏实地、大步向前,通过在交大91视频的学习,为梦想与未来奠定坚实的基础。

本科生高年级学生代表、金融2301班段东东分享了自己大学生活的心得体会,并就如何应对迷茫畏难、高效学习及参与科研竞赛向新生分享经验,鼓励他们调整心态,将挑战视为进步阶梯,在交大校园中奋力拼搏,书写精彩篇章。

新生表态:不负韶华,立志担当勇作为

研究生新生代表、硕5188班刘智睿同学从中国人民大学的求学经历出发,表达了对交大跨学科融合培养模式的向往,并庄严承诺将传承西迁精神,勇担时代使命。

MBA新生代表、硕5211班刘凯结合自身在金融科技行业的实践经验,强调MBA学习是回应时代需求、实现跨界融合的重要途径,并呼吁同学们珍惜同窗资源,在协作中实现共同成长。

新生代表、经济学类2507班徐言分享了初入校园的感受与对大学生活的期待,并理性分析了即将面临的挑战。她呼吁同学们在大学学习生活中认识自我、高效规划,以曾国藩“有志、有识、有恒”之言与同学们共勉。

行业指引:赋能成长,搭建校企桥梁

优秀校友、企业导师代表曹江结合自身创业经历,分享了“多读书、勤实践、常感恩”三点建议。他通过公司研发重型无人机的案例,生动阐述了经济学思维在现代企业运营中的核心作用,并鼓励同学们拓宽知识视野、勇于验证理论、始终保持感恩之心,在充满变局的时代中保持定力与初心。

金融行业代表樊阳勉励新生坚定专业自信,将个人成长融入国家发展,他深入阐释了金融行业服务实体经济、助力共同富裕的社会意义,并呼吁新生传承西迁精神,牢记总书记嘱托,做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年,在未来民族复兴的赛道上跑出青春加速度,成为中国金融领域的栋梁之材。

院长嘱托:涵养品格,争做一流人才

孙早对全体2025级新生表示热烈欢迎,并通过丰富的事例、生动的语言,向同学们阐释了西迁精神的家国情怀和经邦济世的学术精神。他从经济学的学科特质出发,强调经济学在人工智能时代不仅未被削弱,反而因其关注人的决策、资源配置与科学预测而更具价值。他解读了学院“财经为体、理工强基、知行致用”的办学特色,希望同学们努力成长为一流经济学家、一流企业家、一流公共管理人才。同时,他向新生提出三方面的要求:一是坚定政治方向:在大是大非面前保持清醒,始终心怀爱党、爱国、爱校之情,从西迁精神中汲取力量,将个人成长与国家发展、社会进步、民族复兴紧密结合;二是涵养学术品格:树立学科自信,做到 “选其所爱、爱其所选”,以热爱与好奇心为动力,精勤求学、百折不挠,坚守学术初心;三是提升综合素养:热爱生活、从容处世,学会尊重包容他人,在营造良好学习生活氛围的同时,锤炼品质、全面发展,在追求卓越中不断完善自我。

会后,副院长温军教授、赵春艳教授对新生们分别进行了“开学第一课”入学教育,介绍学院历史传承、学科方向、专业设置、培养方案、师资队伍,并有针对性地就学习习惯养成、学术道德规范等方面提出了具体要求。

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